LIÊN KẾT
WEBSITE
PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG
Chào mừng quý vị đến với .
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Chia sẻ kinh nghiệm
Dạy và học toán (P1)
" Dạy và học toán (P1) " Ở lớp có một dạng giải toán: "Học sinh được quan sát tranh vẽ rồi đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng". Tình huống 1: * Có một lần cô giáo cho học sinh quan sát tranh vẽ để đặt đề toán và nêu phép tính. Tông thường học sinh đặt đề toán: "Trên cành có 8 con chim. Hai con bay đi.Hỏi trên cành còn lại mấy con chim?". - Phép tính tương ứng là : 8 -...
" Dạy và học toán (P1) " Ở lớp có một dạng giải toán: "Học sinh được quan sát tranh vẽ rồi đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng". Tình huống 1: * Có một lần cô giáo cho học sinh quan sát tranh vẽ để đặt đề toán và nêu phép tính. Tông thường học sinh đặt đề toán: "Trên cành có 8 con chim. Hai con bay đi.Hỏi trên cành còn lại mấy con chim?". - Phép tính tương ứng là : 8 -...
Lưu giữ kỷ niệm
HỌC SINH ĐI HỌC MUỘN_ TẠI SAO EM KHÔNG CHÀO CÔ
TÌNH HUỐNG 1: HỌC SINH ĐI HỌC MUỘN Bạn đang say sưa giảng bài thì một học sinh đi học muộn xin vào lớp làm cắt ngang bài giảng của bạn. Lúc này giờ học đã bắt đầu được 15 phút. Bạn bực mình vì bị mất cảm hứng. Vậy bạn xử lý như thế nào? 1. Bạn hỏi “Tại sao bây giờ mới đến, có biết vào học từ mấy giờ không?” rồi mới nói với giọng bực tức: “Vào đi” 2. Nhất định không cho học sinh vào...
TÌNH HUỐNG 1: HỌC SINH ĐI HỌC MUỘN Bạn đang say sưa giảng bài thì một học sinh đi học muộn xin vào lớp làm cắt ngang bài giảng của bạn. Lúc này giờ học đã bắt đầu được 15 phút. Bạn bực mình vì bị mất cảm hứng. Vậy bạn xử lý như thế nào? 1. Bạn hỏi “Tại sao bây giờ mới đến, có biết vào học từ mấy giờ không?” rồi mới nói với giọng bực tức: “Vào đi” 2. Nhất định không cho học sinh vào...
Các ý kiến mới nhất